Hospitace jako nástroj kontroly i rozvoje 2

Kvalitní hospitace nekončí ve chvíli, kdy ředitel opustí třídu. Skutečný dopad na profesní růst učitelů začíná až následným rozhovorem, reflexí a systematickou podporou. Tato část webináře se zaměřuje na to, jak vést rozvojové rozhovory a jak ve škole vytvořit dlouhodobě funkční a důvěryhodný systém hospitační praxe.

Účastníci se seznámí s principy poskytování podpůrné a konstruktivní zpětné vazby, která není hodnotící, ale rozvojová. Ukážeme konkrétní modely vedení rozhovoru (např. GROW), důležité otázky podporující sebereflexi a způsoby, jak vytvářet otevřené a bezpečné klima pro profesní dialog. Současně se zaměříme na strategické plánování hospitací v kontextu celé školy: jak nastavit cíle, pravidla a kontinuitu, jak zapojit širší vedení školy a jak zajistit, aby hospitace nebyla vnímána jako jednorázová kontrola, ale jako přirozená součást kultury učení.

1 990 Kč

Hospitace jako otisk kultury vaší školy

Termín: 2. 10. 2025, 14:30-18:00
Cílová skupina: učitelé ZŠ, SŠ, VOŠ
Forma: Online seminář v prostředí Google Meet, 1 den před konáním webináře Vám bude na e-mail uvedený při registraci zaslán odkaz k připojení: k webináři se prosím připojte minimálně 5 minut před jeho začátkem (připojení bude možné již 15 min. před začátkem). Pokud nenajdete odkaz ve své e-mailové schránce, zkontrolujte spam a hromadnou poštu.
Délka: 4 vyučovací hodiny
Úhrada ze šablon: ANO
Osvědčení o absolvování: ANO
Lektor: doc. RNDr. Aleš Ruda, Ph.D., MBA

P R O G R A M

Modul 1: Zpětna vazba v pohospitačním pohovoru

Zpětná vazba vs. hodnocení:
- Rozdíl mezi „říkám, jak jsi dopadl“ a „pomáhám ti růst“.
- Vliv zpětné vazby na motivaci učitelů.
- Hospitace jako ryzí kontrolní činnost.
Modely rozvojové zpětné vazby:
- GROW (Goal – Reality – Options – Will).
- SKILL (Strengths – Knowledge – Improvement – Learning – Leverage).
- Růstové přístupy (Carol Dweck – Growth Mindset).
Struktura rozvojového rozhovoru:
- Otevření rozhovoru – bezpečné klima.
- Sdílení pozorování – fakty podložené reflexe.
- Společné hledání řešení – plán podpory a dalšího rozvoje.
- Krizová komunikace – když slova podpory nezabírají.
Časté bariéry a omyly:
- Příliš obecná zpětná vazba („dobře jste to zvládl“).
- Vyhýbání se náročným tématům.
- Rady místo otázek.

Modul 2: Pozice hospitace v systému řízení školy

Strategický rámec hospitací:
- Napojení na školní vzdělávací plán a strategické cíle.
- Roční plán hospitací (cíle, témata, rozvrh).
Role vedení a týmu:
- Zapojení zástupců, mentorů a vedoucích předmětových týmů.
- Rozdělení rolí a odpovědností.
Zajištění kontinuity:
- Archivace pozorování (eticky!).
- Návaznost na další vzdělávání a mentoring.
Indikátory funkčního systému:
- Učitelé vnímají hospitace jako podporu.
- Reflexe z hospitací se využívá při plánování DVPP.
- Zlepšující se výukové klima a výsledky žáků.