Hospitace jako nástroj kontroly i rozvoje 2
Kvalitní hospitace nekončí ve chvíli, kdy ředitel opustí třídu. Skutečný dopad na profesní růst učitelů začíná až následným rozhovorem, reflexí a systematickou podporou. Tato část webináře se zaměřuje na to, jak vést rozvojové rozhovory a jak ve škole vytvořit dlouhodobě funkční a důvěryhodný systém hospitační praxe.
Účastníci se seznámí s principy poskytování podpůrné a konstruktivní zpětné vazby, která není hodnotící, ale rozvojová. Ukážeme konkrétní modely vedení rozhovoru (např. GROW), důležité otázky podporující sebereflexi a způsoby, jak vytvářet otevřené a bezpečné klima pro profesní dialog. Současně se zaměříme na strategické plánování hospitací v kontextu celé školy: jak nastavit cíle, pravidla a kontinuitu, jak zapojit širší vedení školy a jak zajistit, aby hospitace nebyla vnímána jako jednorázová kontrola, ale jako přirozená součást kultury učení.
Hospitace jako otisk kultury vaší školy
- Termín: 2. 10. 2025, 14:30-18:00
- Cílová skupina: učitelé ZŠ, SŠ, VOŠ
- Forma: Online seminář v prostředí Google Meet, 1 den před konáním webináře Vám bude na e-mail uvedený při registraci zaslán odkaz k připojení: k webináři se prosím připojte minimálně 5 minut před jeho začátkem (připojení bude možné již 15 min. před začátkem). Pokud nenajdete odkaz ve své e-mailové schránce, zkontrolujte spam a hromadnou poštu.
- Délka: 4 vyučovací hodiny
- Úhrada ze šablon: ANO
- Osvědčení o absolvování: ANO
- Lektor: doc. RNDr. Aleš Ruda, Ph.D., MBA
P R O G R A M
Modul 1: Zpětna vazba v pohospitačním pohovoru
- Zpětná vazba vs. hodnocení:
- Rozdíl mezi „říkám, jak jsi dopadl“ a „pomáhám ti růst“.
- Vliv zpětné vazby na motivaci učitelů.
- Hospitace jako ryzí kontrolní činnost.
- Modely rozvojové zpětné vazby:
- GROW (Goal – Reality – Options – Will).
- SKILL (Strengths – Knowledge – Improvement – Learning – Leverage).
- Růstové přístupy (Carol Dweck – Growth Mindset).
- Struktura rozvojového rozhovoru:
- Otevření rozhovoru – bezpečné klima.
- Sdílení pozorování – fakty podložené reflexe.
- Společné hledání řešení – plán podpory a dalšího rozvoje.
- Krizová komunikace – když slova podpory nezabírají.
- Časté bariéry a omyly:
- Příliš obecná zpětná vazba („dobře jste to zvládl“).
- Vyhýbání se náročným tématům.
- Rady místo otázek.
Modul 2: Pozice hospitace v systému řízení školy
- Strategický rámec hospitací:
- Napojení na školní vzdělávací plán a strategické cíle.
- Roční plán hospitací (cíle, témata, rozvrh).
- Role vedení a týmu:
- Zapojení zástupců, mentorů a vedoucích předmětových týmů.
- Rozdělení rolí a odpovědností.
- Zajištění kontinuity:
- Archivace pozorování (eticky!).
- Návaznost na další vzdělávání a mentoring.
- Indikátory funkčního systému:
- Učitelé vnímají hospitace jako podporu.
- Reflexe z hospitací se využívá při plánování DVPP.
- Zlepšující se výukové klima a výsledky žáků.