Uvádějící učitel 1: Průvodce, opora, inspirace

Role uvádějícího učitele je jedinečná a nenahraditelná – právě on je tím, kdo provází začínající kolegy jejich prvními kroky ve školním prostředí. Webinář nabídne srozumitelný pohled na to, co všechno může práce uvádějícího učitele obnášet. Účastníci se seznámí s tím, jak může uvádějící učitel podporovat svého kolegu po odborné i osobní stránce, jak nastavovat spolupráci, jak předcházet nejistotám a jak efektivně sdílet zkušenosti. Součástí webináře budou konkrétní doporučení pro praxi, tipy na vedení reflexe a zpětné vazby, a také ukázky možných scénářů podpory v různých situacích. Protože dobrý začátek učitelské dráhy často stojí právě na vztahu, který vznikne mezi novým učitelem a tím, kdo ho vítá mezi pedagogy.

1 900 Kč

Začínáme společně – rosteme společně.

Termín: 5. 6. 2025, 14:30-18:00
Cílová skupina: učitelé ZŠ, SŠ, VOŠ
Forma: Online seminář v prostředí Google Meet, 1 den před konáním webináře Vám bude na e-mail uvedený při registraci zaslán odkaz k připojení: k webináři se prosím připojte minimálně 5 minut před jeho začátkem (připojení bude možné již 15 min. před začátkem). Pokud nenajdete odkaz ve své e-mailové schránce, zkontrolujte spam a hromadnou poštu.
Délka: 4 vyučovací hodiny
Úhrada ze šablon: ANO
Osvědčení o absolvování: ANO
Lektor: doc. RNDr. Aleš Ruda, Ph.D., MBA

P R O G R A M

Modul 1: Role a význam uvádějícího učitele ve škole

Očekávání, význam a kompetence spojené s rolí uvádějícího učitele.
Nastavení adaptačního obodbí začínajícího učitele - správná strukturace a vedení adaptačního období.
Strategie pro efektivní podporu začínajícího učitele.
Využití principů mentoringu i mezi pedagogy – sdílení, naslouchání, podpora růstu.

Modul 2: Kompetenční model začínajícího učitele

Kompetenční rámec absolventa učitelství.
Nastavení, měřitelnost a plánování rozvoje kompetencí.
Monitoring a plánování rozvoje začínajícího učitele:
- Triády: uvádějící učitel - začínající učitel - vedení školy.
- Nástroje monitoringu: náslechy, sdílení, rozhovor.
- Plány profesního rozvoje pedagogických pracovníků.

Modul 3: Adaptační období začínajícího učitele