Zástupce ředitele: Most mezi strategií a praxí

Být zástupcem ředitele znamená překlápět vizi školy do každodenní reality — proměnit strategii v jasné priority, čitelné procesy a měřitelné výsledky ve výuce. Tento intenzivní program staví na sérii „Pedagogický leadership“ a propojuje klíčová témata leadershipu s praktickými nástroji pro řízení lidí, kvality a změn. Zaměříme se na roli lídra a volbu stylů vedení, které pomáhají držet kurz a kulturu školy, na respektující komunikaci v náročných situacích a na smysluplné hodnocení učitelů jako motor profesního růstu. Součástí budou i postupy pro zavádění inovací a pro strategické plánování tak, aby akční kroky opravdu dopadaly na učení žáků. Účastníci odejdou s konkrétními postupy, šablonami a „miniprocesy“, které lze hned zítra použít — od vedení rozhovorů a zpětné vazby, přes plán rozvoje týmu až po řízení implementace nových postupů ve výuce.

3 590 Kč

Lídrovství, které vidí na žáka

Termín: 16. a 17. 12. 2025, 14:30 - 18:00
Cílová skupina: ZŠ, SŠ, VOŠ
Forma: Online seminář v prostředí Google Meet , 1 den před konáním webináře Vám bude na e-mail uvedený při registraci zaslán odkaz k připojení: k webináři se prosím připojte minimálně 5 minut před jeho začátkem (připojení bude možné již 15 min. před začátkem). Pokud nenajdete odkaz ve své mailové schránce, zkontrolujte spam a hromadnou poštu.
Délka: 8 vyučovacích hodin
Úhrada ze šablon: ANO
Osvědčení o absolvování: ANO
Lektor: doc. RNDr. Aleš Ruda, Ph.D., MBA

P R O G R A M

Modul 1: Role lídra, styly vedení a řízení

Cíle: ukotvit roli pedagogického lídra, volit vhodné styly vedení, pracovat s kulturou školy.
Témata: vize a hodnoty, situační leadership, priority lídra, dopad na učení.

Modul 2: Škola jako učící se organizace

Cíle: nastavit struktury profesního učení a sdílení, posílit důvěru a spolupráci.
Témata: principy učící se organizace, týmové procesy, bezpečné klima, strategická komunikace.

Modul 3: Strategické a plánovací dokumenty

Cíle: formulovat střednědobé cíle, priority a ukazatele; navázat strategii na praxi.
Témata: analýza potřeb, SMART cíle, indikátory, evaluace dopadu, návaznost na SRP.

Modul 4: Operativní řízení a kontrolní činnost

Cíle: zvládnout každodenní chod školy pomocí přehledných plánů a kontrolních nástrojů.
Témata: plánovací šablony, kontrolní matice, case studies, elektronické sdílení informací.

Modul 5: Pedagogické inovace ve vzdělávání

Cíle: identifikovat, zavádět a škálovat inovace; budovat kulturu zkoušení a sdílení.
Témata: výběr inovací, facilitace změny, motivace týmu, nástroje a techniky.

Modul 6: Hodnocení pracovního výkonu pedagoga

Cíle: nastavit spravedlivé a rozvojové hodnocení učitelů s jasnými kritérii.
Témata: standardy/kritéria, zpětná vazba, plán profesního růstu, návaznost na kvalitu výuky.

Modul 7: Efektivní komunikace ve školní praxi

Cíle: vést náročné rozhovory, strukturovat zpětnou vazbu, předcházet a řešit konflikty.
Témata: respektující komunikace, důvěra, krizové situace, komunikační protokoly.